Subsídios teóricos e vivências de situações práticas sobre educação e conhecimentos específicos sobre o ensino da física e saberes sobre os contextos de atuação. Concepções sobre avaliação no ensino de ciência. Fundamentos teóricos, metodológicos e epistemológicos para a pesquisa em ensino e sua articulação teóricoprática com o contexto escolar da Educação Básica.